现实中,青年教师中没有编制的情况很多,特别在一些实现教师阳光工资的地方,因总数固定,每进一个教师,就要从总数里分走一杯羹,导致其他教师的阳光工资下降。所以,许多地方严控进人,导致许多年轻人,毕业多年都是无编制的“临时工”。

  不给或者少给年轻教师编制,最终伤害的是教育本身,是国家的未来与希望。一方面,为了争夺编制,家有门路者不惜送钱送礼,打通关系把资质平庸、成绩不好或是缺乏责任心的年轻人送进正式的教师队伍。另一方面,许多热爱教育事业、业务出众,怀揣教师梦的年轻人,却不得不离开这个队伍。

  教育行业留下的,本应是这个国家的精英。这些年来,我们是否把最适合做老师、最有资格做老师的人留在了教师队伍里?我们还需反思,对于那些委曲求全留下的精英,为何要让他们承受低工资、无保证、无尊严,物质与精神的双重委屈与痛苦呢?

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“最美女教师”没编制的启示

作者:大洋网-广州日报     来源:
国妇联16日决定授予在危难时刻挺身而出、救出两名学生的“最美女教师”黑龙江省佳木斯市第十九中学语文教师张丽莉全国三八红旗手荣誉称号。(5月17日《黑龙江日报》)

  目前,张丽莉已获得“全国五一劳动奖章”、“全国优秀教师”等多项荣誉称号。可就是这样一位优秀教师,居然没有编制,也没有医保。也就是说,她是一名教师中的“临时工”。

  现实中,青年教师中没有编制的情况很多,特别在一些实现教师阳光工资的地方,因总数固定,每进一个教师,就要从总数里分走一杯羹,导致其他教师的阳光工资下降。所以,许多地方严控进人,导致许多年轻人,毕业多年都是无编制的“临时工”。

  不给或者少给年轻教师编制,最终伤害的是教育本身,是国家的未来与希望。一方面,为了争夺编制,家有门路者不惜送钱送礼,打通关系把资质平庸、成绩不好或是缺乏责任心的年轻人送进正式的教师队伍。另一方面,许多热爱教育事业、业务出众,怀揣教师梦的年轻人,却不得不离开这个队伍。

  教育行业留下的,本应是这个国家的精英。这些年来,我们是否把最适合做老师、最有资格做老师的人留在了教师队伍里?我们还需反思,对于那些委曲求全留下的精英,为何要让他们承受低工资、无保证、无尊严,物质与精神的双重委屈与痛苦呢?

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